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第一章 高校学生事务管理工作概述1

第一节 高校学生事务管理的历史演变1

一、西方高校学生事务管理的历史演变1

二、我国高校学生工作发展历程7

第二节 高校学生事务管理工作指导思想和基本原则8

一、高校学生事务管理工作指导思想8

二、高校学生事务管理工作的原则14

第三节 当前高校学生事务管理工作的时代特征和对象特点21

一、时代特征21

二、大学生的特点30

第四节 与时俱进，改进高校学生事务管理工作39

一、构筑高校学生事务管理工作新思路39

二、建立与完善人文关怀新制度41

三、实施多元化工作新机制41

第二章 高校学生工作者的角色及定位43

第一节 高校学生工作性质定位43

一、高校学生工作的特点43

二、高校学生工作的任务45

第二节 辅导员角色定位48

一、辅导员宏观角色定位48

二、辅导员微观角色定位50

第三节 辅导员职业特点53

一、政治性54

二、教育性55

三、服务性56

四、直接性58

五、基层性59

六、复杂性60

七、繁琐性61

第四节 辅导员职业素质和能力62

一、辅导员的职业素质62

二、辅导员的职业能力67

三、辅导员工作的基本功70

第五节 辅导员的职业道德72

一、责任心73

二、奉献心73

三、上进心74

四、务实心74

五、真诚心74

第六节 辅导员与其他管理主体的关系75

一、辅导员与任课教师的关系75

二、辅导员与导师的关系76

三、辅导员与“两课”教师的关系77

四、辅导员与党政管理干部的关系79

五、辅导员与心理辅导中心的关系79

六、辅导员与职业发展中心的关系81

七、辅导员与分团委之间的关系83

第三章 高校辅导员队伍建设与完善85

第一节 辅导员制度的产生和发展85

一、发达国家和地区辅导员的产生和发展85

二、我国辅导员制度的产生和发展86

三、我国辅导员制度现状93

第二节 辅导员工作的重要性96

一、辅导员工作是课堂教学教育的延伸96

二、辅导员工作是规范性思想政治教育工作的补充97

三、辅导员工作是学校思想政治教育的最基层工作99

四、辅导员工作是学生思想政治教育生活化的实践者99

五、辅导员是学生思想政治教育的创新者100

第三节 辅导员队伍建设102

一、目前高校辅导员队伍存在的问题102

二、辅导员队伍建设的基本思路104

第四节 辅导员的自我完善和发展107

一、辅导员自我完善和发展的必要性107

二、辅导员自我完善和发展的途径112

三、辅导员工作能力方面的修养117

四、辅导员非智力因素方面的修养119

五、重视和加强对工作方法的研究123

六、高校辅导员发展前景展望124

第四章 新生入学与军训137

第一节 新生入学手续办理137

第二节 熟悉学校学习生活环境138

一、了解学校及专业情况138

二、尽快适应大学学习生活方式141

三、学会与新同学相处142

四、克服陌生感和孤独感144

第三节 新生入学教育145

一、入学教育的意义145

二、入学教育的目的和内容146

三、确立奋斗目标149

第四节 新生军训150

一、军训意义150

二、军训内容151

三、军训要求154

四、珍惜军训成果，奋发学习160

第五章 大学生社区工作162

第一节 学生社区基本内涵和特点162

一、学生社区基本内涵162

二、高校学生社区特点164

第二节 建设和谐学生社区166

一、和谐学生社区的内涵166

二、建设和谐学生社区的必要性168

三、建设和谐学生社区的理念169

四、建设和谐学生社区的原则171

第三节 高校学生社区工作存在的问题及工作着力点174

一、目前高校学生社区工作存在的问题174

二、高校学生社区工作着力点178

第四节 改进完善大学生社区工作200

一、更新观念，增强紧迫感200

二、强化社区制度建设202

三、创新社区工作机制203

四、通力协作，实施集团作战205

五、加强大学生集群行为的控制与引导208

第六章 大学生素质拓展计划210

第一节 大学生素质拓展计划的意义210

一、大学生素质教育要与时俱进210

二、大学生素质拓展计划是大学生素质教育的新发展214

第二节 大学生素质拓展计划的目标223

一、素质教育培养目标分析223

二、大学生素质拓展计划与素质教育的目标契合225

第三节 大学生素质拓展计划的组织与实施232

一、大学生素质拓展计划实施体系概况232

二、大学生素质拓展计划的组织235

三、大学生职业设计导航系统240

四、大学生素质训练体系243

五、大学生素质拓展计划认证体系248

第四节 大学生素质拓展计划的评价体系251

一、大学生素质拓展计划的评价原则251

二、大学生素质拓展计划评价体系的层次结构254

三、大学生素质拓展计划评价指标体系256

四、大学生素质拓展计划评价机制262

第七章 大学生社会实践265

第一节 大学生社会实践的意义与价值265

一、社会实践是实施素质教育的重要手段265

二、社会实践是服务学生就业的重要举措266

三、社会实践是学生服务社会的重要途径266

四、社会实践是学校办学传统的重要内容266

第二节 社会实践的内容和形式266

一、理论宣讲267

二、社会调查267

三、学习参观268

四、生产劳动269

五、社会服务269

六、科技发明270

七、勤工俭学270

八、挂职锻炼271

九、预就业实习272

十、科技、文化、卫生三下乡活动272

十一、科教、文体、法律、卫生四进社区活动273

第三节 社会实践的设计与策划274

一、结合实际确立主题274

二、规划准备个人实践275

三、精心筹备团队实践277

四、认真编写实践方案278

第四节 社会实践的知识和方法279

一、社会调查资料采集方法279

二、调查资料的整理和分析288

三、实践报告的撰写方法293

第八章 大学生组织发展工作296

第一节 端正入党动机296

一、端正入党动机的重要性296

二、树立正确的入党动机301

三、以实际行动争取早日加入中国共产党310

第二节 严格履行入党手续314

一、严格入党手续的意义314

二、入党必须履行的手续317

第九章 贫困学生资助工作343

第一节 贫困生问题的由来、现状及产生的原因343

一、我国高校贫困生问题的由来343

二、我国高校贫困生的现状344

三、产生贫困生的原因347

第二节 解决好高校贫困生问题的意义351

一、有助于我国政治和社会稳定351

二、有助于高等教育健康发展352

三、有助于确保公民接受高等教育的平等权利354

第三节 解决贫困生问题的指导思想和基本原则355

一、坚持正确的指导思想356

二、遵循基本的解困原则356

第四节 解决好贫困生问题的具体措施358

一、设立奖学金和助学金359

二、发放困难补助361

三、开展勤工助学活动361

四、开展国家助学贷款362

五、开展结对扶贫活动364

六、减免学费365

第五节 加强对贫困生的思想政治工作365

一、加强思想教育，扶贫先扶志365

二、关注贫困生内心世界，开展心理咨询活动366

三、教育贫困生增强自立自强自救意识367

第十章 大学生职业生涯规划与就业369

第一节 职业与生涯370

一、生涯与职业的联系与区别370

二、生涯形态的种类372

三、职业生涯规划的方法分类375

四、大学生职业生涯规划的现状376

第二节 生涯规划对个人和社会的意义378

一、以生涯目标增强生命前进的动力378

二、通过生涯规划实现个人价值最大化378

三、个人生涯规划对组织和社会的影响379

第三节 生涯规划的基本内容380

一、生涯规划的特征380

二、生涯规划的模式380

三、生涯规划的基本要素381

四、生涯规划的流程382

五、大学阶段生涯规划的重点383

第四节 大学生就业准备384

一、各种求职途径及其特点分析384

二、书面材料的准备390

三、笔试准备399

四、面试技巧402

第五节 高校就业工作的定位和发展410

一、就业工作的原则410

二、就业工作的内容412

第十一章 高校学生工作的创新418

第一节 工作理念的创新418

一、树立以生为本的理念418

二、教育、管理、服务一体化的理念421

三、科学性、时代性、层次性相结合的理念424

第二节 管理体制的创新427

一、当前高校学生管理体制的主要特点427

二、管理体制创新的实施429

第三节 方法手段的创新441

一、创新学生思想政治教育手段441

二、创新学生工作的激励手段441

三、创新学生自我管理444

第十二章 高校辅导员工作评估与考核446

第一节 辅导员工作的评估原则446

一、正确认识辅导员的工作价值446

二、开展评估辅导员工作的意义448

三、辅导员工作评估的主要原则449

第二节 辅导员工作评估的指标体系451

一、辅导员工作评估的标准451

二、辅导员工作的评估指标体系453

三、辅导员工作评估的步骤和方法454

第十三章 发达国家和地区高校学生事务工作状况460

第一节 发达国家和地区学生事务的专业化发展460

一、学生事务管理专业化461

二、学生服务专业化462

第二节 发达国家和地区学生事务机构与队伍建设463

一、发达国家和地区学生事务工作机构463

二、发达国家和地区学生事务工作队伍464

第三节 发达国家和地区学生事务工作体制465

一、美国高校学生事务工作体制466

二、欧洲高校学生事务工作体制466

三、港澳台地区学生事务工作体制466

参考文献468

后记472