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第一篇　励精图治3

追求修身、授业、治校的和谐统一3

要重视校园文化建设6

任重道远8

深入实际，研究规律11

树立正确的人才观13

素质教育与“四个面向”15

走全面提高质量之路17

关于创新教育的思考19

“危机”与“生机”23

常思不备之虞25

方法·态度·精神26

空谈误教，实干兴校28

咬定目标，做细工作30

向管理要效率33

人是管理工作的核心35

培养管理人才“五字诀”38

理解尊重教师41

做好服务，营造和谐44

大家好，才是真的好46

批评要讲究艺术48

管理要关注教师心理50

要好楼房，更要好教师52

青年教师，学校的希望55

要依靠青年教师挑大梁57

校长兼课好59

校长参加班会的作用61

学会积累资料63

关于教师评价的思考66

学校要建立教师成长档案68

怎样优化教研群体69

怎样优化科任教师群体72

教研组与年级组并存好74

制度管理是种必然76

制度管理重在落实78

领导班子档案需完善80

要关注后勤队伍建设82

开学要念好“四道经”84

修旧利废，物尽其用86

第二篇　授业解惑91

把工作当做学问做91

围绕目标，统一思想93

重视发展学生的思维能力95

张弛有序，意趣盎然97

“教无定法”之想法100

精讲要在“点”上102

“青浦经验”教我们怎样提高质量104

“两史一情”教育要出实招求实效106

尝试“成功教育”108

要重视美术教育110

要重视体育工作112

国防教育要培养“三种意识”114

语文读写效率该如何提高116

“转轨”关键还在课堂118

高难度≠高质量120

“学贵有疑”与“问题意识”122

“月晕效应”与评价倾向124

“掌握学习法”之学习心得126

“质疑”比“释疑”更重要128

别让补课变“味”131

泛读·略读·精读133

积累资料，丰富教学135

及时获取“教”的信息反馈137

你能跳出“教，然后知困”吗139

教师要训练语言技巧141

功夫半在批改中143

低声教学效果更好145

不让“负性情绪”进课堂146

课堂调控是门艺术150

潜入细部，提炼精华152

浅谈教师教学风格154

激发兴趣之策略156

善做高手，调节气氛158

怎样提高课堂教学效率160

新教师的三个“第一次”162

听课、评课之我见164

要精心设计板书167

优化课堂教学“三要素”169

第三篇　菁才乐育175

教师的新使命175

桃李不言，下自成蹊177

道德是被感染的179

给学生快乐是教师的责任181

不爱劳动难成人183

长善救失186

感人心者，莫过于情188

不信东风唤不回189

集体主义让人高尚191

一屋不扫，何以扫天下193

教育学生，疏导为上195

善教者使人继其志197

读书贵在思考199

兴趣，学习的动力203

学习兴趣与教学方法205

反对“分数拜物教”207

教学之余的“闲话”209

借鉴传统德育精华，做好现代德育工作211

让文明、道德从细节开始213

要成“人”，就要有社会责任感221

片言只语总关情224

请爱护学生的好奇心226

培养才干，学会生活229

恬静·精神·温馨231

欣赏·尊重·鼓励233

高素质与高品位235

升学问题上要给学生减压237

心病需要心药医239

生活教育是“常青树”241

让学生动手好244

重视情商培养246

音乐与学生学习249

新时期，新“师说”251

引导学生树立正确的审美观254

关注“初二现象”256

尊重家长，寻求合力259

名誉得用勤苦换261

师爱，教师成功的基石263

第四篇　修身立德267

做学者型教师267

智者谦和269

治学“四要义”，做事“三原则”271

做人每天三件事273

学做智慧和道德文章275

一任校长，一座“教育丰碑”277

成功离不开坚持280

校长·教师·学者282

努力才能进步285

别怕人家超越自己289

工作是人格的表现291

自信，成才的动力293

师德的地位与作用295

重视师德，源远流长297

举世重视师德301

重师德，善学习，能反思304

修师德，练师风，强师能307

以灵魂塑造灵魂310

榜样的力量是无穷的312

躬自厚而薄责于人314

知之深，爱之切316

教育需要真知灼见319

衣带渐宽终不悔321

团结协作力无比323

依法执教乃时代要求326

持坚守白，不磷不淄328

师德，实施素质教育的要件330

有偿家教，差也332

思想之树常青334

永葆青春的职业336

加强修炼，提高素质338

争取跑“冠军”340

怎样才能赢得学生敬佩342

人文素养，为师必备344

青年教师该怎样树立威信347

良好性格，教师成功的基础349

教师要富有创新精神351

学则优，惰则劣353

教师应读书不止355

自重才好为师358

别忘记，你是老师359

析“个人影响权”362

实至名归363

教师，要“站”出风度365

教师需要补充科技知识367

素质和方法都很重要369

后记371