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第1章 家庭与家庭教育概述1

第1节 家庭概述1

一、家庭概念1

二、家庭结构2

三、家庭中的权威3

四、家庭的功能4

第2节 家庭教育概述7

一、家庭教育概念7

二、家庭教育的特点7

三、家庭教育的影响因素12

四、家庭教育原则16

第3节 家庭教育的发展历程18

一、国外家庭教育的发展历程18

二、我国家庭教育的发展历程24

第2章 时代背景及其对家庭教育的要求33

第1节 知识经济时代要求家庭帮助孩子学会创新33

一、知识经济的内涵及其对人才的要求33

二、家庭是培养创新人才的摇篮36

第2节 信息时代要求家庭帮助孩子学会学习38

一、信息时代的特点39

二、信息时代对人才的要求41

三、信息时代家庭教育的回应42

第3节 网络时代要求家庭帮助孩子学会善用网络44

一、“网瘾”的特点45

二、“网瘾”形成的心理机制46

三、身体性情绪状态：“网瘾”形成的关键48

四、网络时代家庭教育要帮助孩子学会善用网络50

第4节 富裕时代要求家庭帮助孩子学会生活51

一、富裕时代的家庭教育误区51

二、富裕时代家庭教育的策略56

第3章 家庭成员及其关系对孩子的影响60

第1节 几种典型的夫妻关系及其对孩子的影响61

一、“亲密＋合作”型夫妻关系及其对孩子的影响61

二、“同一＋规范”型夫妻关系及其对孩子的影响63

三、“冲突＋疏离”型夫妻关系及其对孩子的影响65

第2节 父母的角色扮演及其对孩子的影响67

一、父亲的角色扮演及其对孩子的影响68

二、母亲的角色扮演及其对孩子的影响72

三、当下父母亲角色扮演的冲突与对策75

第3节 隔代教养的家庭关系及其对孩子的影响78

一、家庭中的婆媳关系及其对孩子的影响78

二、家庭中的祖孙关系及其对孩子的影响83

第4章 儿童观与家庭教育91

第1节 儿童的诞生91

一、儿童被埋没在黑暗中92

二、儿童的发现94

三、儿童的真正诞生97

第2节 儿童的权利101

一、儿童权利的保证101

二、关于儿童的定义以及儿童权利的基本原则103

三、儿童的权利107

第3节 儿童在家庭中如何享有权利111

一、“我是权利主体”113

二、“我有我的尊严”115

三、“我的世界我做主”117

四、“把玩的权利还给我”120

第5章 亲子观与家庭教育124

第1节 历史视野中的亲子观124

一、中国古代亲子观125

二、中国古代亲子观的特点127

三、中国近代亲子观131

第2节 比较视野中的亲子观134

一、古代西方的亲子观134

二、近现代西方的亲子观135

三、中西方亲子观的比较141

第3节 我国现当代的亲子观143

一、亲子关系由等级服从关系转为平等民主关系144

二、由单向义务观转为双向义务观145

三、亲子关系由功利性关系转为非功利性关系149

第6章 成才观与家庭教育153

第1节 走入误区的家庭教育成才观153

一、成才不等于好成绩、好大学153

二、成才不等于超前发展155

三、成才不等于出国留学156

四、成才不等于“自然”成长159

第2节 家庭要不拘一格培养孩子161

一、在了解、尊重孩子天赋的基础上培养孩子161

二、在遵循孩子身心发展规律的基础上培养孩子165

第3节 家庭教育成才过程优先于结果169

一、基于过程哲学理解成才169

二、家长培养孩子成才结果优先于过程所存在的问题171

三、家长培养孩子成才过程优先策略172

第7章 孩子的身体发展与家庭教育177

第1节 家庭教育要从孩子的身体开始178

一、家庭教育需始于孩子自己的感觉179

二、家庭教育要帮助孩子修身成人181

三、家长要关注孩子的性别教育186

第2节 家长要关注孩子的关键期教育190

一、关键期释义191

二、关键期发展的身心表现192

三、关键期发展理论对家庭教育的启示193

第3节 青春期发展特点及其家庭教育194

一、青春期身体发育特点195

二、青春期心理发展特点195

三、家庭如何进行青春期教育198

第8章 智商／情商／德商／财商与家庭教育205

第1节 智商与家庭教育205

一、智商205

二、智力的构成207

三、家庭教育提升孩子智商的途径208

第2节 情商与家庭教育212

一、情商释义213

二、情商的构成214

三、家庭教育如何培养孩子的情商215

第3节 德商与家庭教育222

一、德商释义222

二、家庭教育如何培养孩子的德商223

第4节 财商与家庭教育230

一、财商与财商教育释义230

二、我国家庭财商教育存在的问题231

三、家庭如何进行财商教育232

第9章 游戏与家庭教育238

第1节 游戏与生存状态238

一、什么是游戏？239

二、游戏的功能242

三、游戏：一种生存方式247

第2节 游戏与孩子的发展251

一、游戏是孩子获取快乐的一种主要手段251

二、游戏是一种学习的手段253

三、游戏就是一种学习256

第3节 游戏与家庭生活259

一、游戏精神——家庭生活的精髓259

二、家庭消费中的儿童游戏260

三、电子游戏与家庭生活的和谐261

第10章 家庭教育投资266

第1节 家庭资源类型266

一、经济资本266

二、人力资本267

三、文化资本269

四、社会资本273

第2节 家庭教育投资选择274

一、影响家庭教育投资的因素分析274

二、家庭教育投资的具体决定279

三、家庭教育投资的理性选择281

第3节 家庭教育投资策略285

一、经济投入只是家庭教育投资的一种形式287

二、重视家长自身的文化资本投资289

三、人力资本投资应关注孩子的全面发展289

四、社会资本是时间、精力和情感的合理投入291

参考文献294