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第一篇 领导学概论3

第一章 领导学的形成与界定3

第一节 领导学的形成与确立3

第二节 目前领导学界对领导学的界定9

一、国内外关于领导学界定的一般倾向9

二、领导科学与领导艺术的关系12

第三节 领导学的现代界定14

一、领导学的定义与含义14

二、领导学与领导实践的关系16

第四节 领导学的特性18

一、领导学的一般特性18

二、领导学的差异特性20

三、领导学的其他一些典型特性21

一、众说纷纭的研究对象22

第一节 领导学的研究对象22

第二章 领导学的研究对象、范围和构成22

二、领导学的研究对象和任务24

第二节 领导学的研究范围25

一、不同界定的研究范围25

二、领导学研究范围的界定26

第三节 领导学的分支学科28

一、领导学分支学科体系结构28

二、领导学分支学科群体模型30

三、领导学部分分支学科简介34

第四节 领导学的目的、目标与研究方向38

一、领导学的目的38

二、领导学的目标39

三、领导学的研究方向与重大课题41

第一节 研究和学习领导学的必要性与重要性43

一、研究和学习领导学的意义43

第三章 领导学的学科地位、研究要旨和研究方法43

二、领导学的学科地位和作用46

三、领导学发挥作用的方式48

第二节 领导学与相关学科的关系53

一、领导学与管理学54

二、领导学与行政学55

三、领导学与党的领导理论56

四、领导学与哲学57

第三节 领导学研究要旨与研究方法58

一、领导学研究单纯在学科建设上的要旨58

二、领导学研究在指导思想上的要旨59

三、领导学的研究方法62

第四章 领导学的基础与发展67

第一节 领导学的实践基础67

一、中国传统政治领导实践67

二、国外先进的管理实践和领导实践68

三、原苏联、东欧领导实践的经验教训69

四、中国共产党的领导实践71

第二节 领导学的思想理论基础73

一、马克思主义73

二、毛泽东思想76

三、邓小平理论78

四、当前实际领导工作的主题81

第三节 领导学的时代基础83

一、现代社会经济和现代社会管理的发展83

二、全球现代化浪潮85

三、经济全球经与生存发展的激烈竞争87

四、新科技革命的有力推动89

第四节 领导学的学术基础91

一、现代管理思想“丛林”与流派的涌起和崛起91

二、新兴学科群的建立与开拓94

三、现代科学方法论的突破与创新97

四、社会科学与自然科学的交叉与综合100

第五节 领导学的发展概况103

一、国外领导理论发展概况103

二、中国领导学的发展概况107

第二篇 领导原理113

第五章 领导的本原113

第一节 领导的界定113

一、什么是领导？113

二、科学界定前的现实考察115

三、现代科学意义上的领导界定118

四、领导要素122

第二节 领导的本质123

一、领导的本质概述123

二、操作性领导本质124

三、手段性领导本质130

四、结果性领导本质132

第三节 领导价值135

一、领导价值的含义135

二、领导价值的特性137

三、领导价值的内容139

四、领导价值的作用140

第四节 领导取向141

一、领导取向的含义141

二、中国古代的领导取向142

三、社会主义的领导取向147

第五节 领导之本与领导的依据和依托148

一、领导之本的含义148

一、当代中国的领导之本150

三、领导依据152

四、领导依托155

第一节 领导的目的与目标159

一、领导目的和领导目标的含义159

第六章 领导的构成159

二、领导目标的种类与制定原则161

三、领导目标的实现163

第二节 领导的职能、职责与领导的范围和层次166

一、领导职能166

二、领导职责168

三、领导的范围与层次171

第三节 领导对象174

一、人力资源174

二、物力财力资源176

三、技术177

四、领导环境178

第四节 领导的类型183

一、在历史进程标准下的领导类型183

二、在领导工作的性质和对象标准下的领导类型185

三、在领导的影响来源标准下的领导类型186

四、在领导层次标准下的领导类型187

五、在领导关系标准下的领导类型187

六、在领导手段标准下的领导类型189

七、在领导成败和优劣标准下的领导类型191

第五节 领导群体结构192

一、领导群体结构192

二、领导群体结构的科学化195

第七章 领导方法论198

第一节 领导规律198

一、领导规律的含义及特点198

二、领导规律的内容及应用200

第二节 领导原则204

一、领导原则的含义与类别204

二、领导活动的一般原则205

第三节 领导方式与领导模式212

一、领导方式与领导风格212

二、领导方式类型214

三、领导模式要义217

四、领导模式的基本类型219

五、领导方式和领导模式的合理运用224

第四节 领导方法与领导艺术226

一、领导方法的含义与分类226

二、基本领导方法的主要内容228

三、具体领导方法的主要类型232

四、领导艺术的含义与特点233

五、领导艺术的基本方面235

第五节 领导方略237

一、领导方略的含义及特征237

二、领导方略在领导活动中的作用239

三、领导方略的制定和实施240

一、领导成效242

第六节 领导成效与领导失败242

二、领导失败245

第八章 领导的起源与发展250

第一节 领导产生的原因和基础250

一、早期经典作家对领导现象产生的原因和基础的描述250

二、马克思主义关于领导产生的观点251

三、领导产生的原因252

四、领导产生的基础254

第二节 领导的形成和发展255

一、领导发展的阶段255

二、领导发展和发挥作用的基本条件258

三、领导现象的普遍性与历史性260

第三节 新世纪领导发展的趋势与取向261

一、新世纪领导发展的十大条件261

二、“五C模式”：新世纪领导发展的萌芽和预示262

三、超级领导：新世纪领导发展的强大后劲264

四、新世纪领导发展趋势265

第三篇 领导主体、领导素质与领导测评271

第九章 领导主体271

第一节 领导主体的概念271

第二节 领导主体的特点273

第三节 领导主体的构成276

一、从领导者角度看领导主体的构成276

二、领导群体与领袖277

三、从领导机构的角度看领导主体的构成280

第四节 领导主体的基本职能和基本职责281

一、领导主体的基本职能281

二、领导主体的基本职责284

第五节 领导主体的基本角色285

一、面对被领导者时的角色285

二、面对组织机构时的角色288

三、面对群体或组织的公共事务时的角色289

四、做好领导角色的基本条件290

第六节 领导主体与领导客体的关系291

第七节 对领导主体的评鉴、监督与管束295

第十章 领导素质研究概况300

第一节 领导素质研究的重要性300

一、领导素质在领导实践中具有重要作用300

二、领导素质理论具有重要的现实价值302

第二节 领导素质理论研究和实践中存在的主要问题304

一、在一些基本问题上还存在较大的分歧和差异304

二、在有些观念上、实践上和现实条件上还存在某些重要的制约因素305

三、古代和现代的领导素质研究还存在方向上的较大差异305

第三节 领导素质理论在中国的发展306

一、东周秦汉有代表性的领导素质思想306

二、有突出地位的三国时期领导素质理论309

三、西晋至清末的代表性领导素质思想310

四、中国当代有代表性的领导素质理论312

一、历史上有代表性的相关研究315

第四节 西方领导素质理论研究概况315

二、科学意义上的研究发展阶段316

三、当代最有代表性的素质理论观点319

第十一章 领导素质理论322

第一节 领导素质研究的出路与基本概念322

一、领导素质研究的潜力与出路322

二、什么是素质？324

三、领导素质的概念325

第二节 领导素质的特点及其原理327

第三节 领导素质的划分与基本构成333

一、领导素质的划分与解释333

二、领导素质的基本构成335

第四节 领导素质运动339

一、领导素质运动的必然、基础和方式339

二、领导素质运动的方向与类型341

三、领导素质运动的结果342

第五节 领导人才与领导素质343

一、领导素质决定下的领导人才343

二、领导人才的基本素质结构与基本类型346

三、领导素质决定下的领导人才与竞争347

第六节 领导人才规律349

一、领导人才成长发展规律349

二、领导人才的效能效用规律351

三、领导人才的价值规律352

第七节 领导人才的选拔、使用和开发354

一、选拔、使用和开发领导人才的重要性354

二、选择、使用和开发领导人才的对策356

三、提高领导素质和培养领导人才的基本途径357

第十二章 领导素质(上)361

第一节 动力性、核心性素质一：政治素质361

二、政治知识365

一、政治理论365

三、政治观念和政治意识366

四、政治觉悟366

五、政治理想、政治追求、政治信仰和政治信念366

六、政治热情367

七、政治态度和政治立志367

八、政治作风367

九、法律修养368

十、政治阅历和政治经验368

十一、政治技能与艺术369

第二节 动力性、核心性素质二：道德素质369

一、政治道德372

二、权力道德373

三、法律道德374

四、领导职业道德375

五、行业职业道德377

六、社会公德378

七、群体道德380

八、生活道德380

第三节 动力性、核心性素质三：思想素质382

一、哲学修养384

二、理论修养385

三、文化知识基础385

四、实践体认386

五、心灵体认386

六、精神倾向387

七、思想方面388

八、观念意识390

九、观点思路391

十、思想方法392

第四节 经验性、工具性素质一：职业素质393

一、职业资格、职业阅历和职业经验395

二、专门业务知识、专门业务技能和相关业务基础396

四、职业角色的成熟度397

三、职业规律规则的熟悉度、职业适应度和职业胜任程度397

五、职业潜力398

六、工作方法与艺术399

七、对所在具体行业和具体单位的熟悉度399

第五节 经验性、工具性素质二：社会素质400

一、社会知觉、社会意识与社会心理402

二、社会阅历与社会认知程度403

三、社会经验与社会实际知识404

四、对人及人性的体认405

五、社会角色的熟悉与把握406

六、社会技能407

七、对所在具体环境的熟知408

第六节 经验性、工具性素质三：生活素质408

一、生活阅历和生活经验411

二、生活知识和生活技能412

三、习惯、情趣和生活气息413

四、生活取向、生活态度和生活作风414

五、生活角色与生活关系的体认和把握414

第十三章 领导素质(下)416

第一节 智能性、工具性素质一：能力素质416

一、一般能力：通才能力420

二、特殊能力：专才能力424

第二节 智能性、工具性素质二：智慧素质425

一、天赋、灵感、悟性和感应427

二、想像、联想和构想428

三、创见、创新和开拓429

四、应对、谋略、伏机和制胜429

五、通达、幽默和机敏430

六、方法与行为艺术431

七、思维方式431

第三节 基础性、依托性素质一：教育素质432

一、教育程度434

二、正规训练程度435

三、知识储备、知识结构和知识水平436

四、技能储备、技能结构和技能水平436

五、学术研究和学术发展水平437

第四节 基础性、依托性素质二：文化素质438

一、文化兴趣与知识面439

二、文化陶冶程度与文化品位440

三、文化内蕴和文化功底440

四、文化品质和文化气韵440

五、审美与仪表举止441

六、文化技艺、特长和才情442

七、文化活动水平442

第五节 基础性、依托性素质三：心理素质443

一、认识过程445

二、情感过程446

三、意志过程448

四、个性倾向与特征449

第六节 基础性、依托性素质四：身体素质454

一、体质457

二、体貌459

第十四章 领导测评461

第一节 测评与领导测评461

一、测评的概念、性质、特点、用途与种类461

二、测评的应用与发展简况462

三、领导测评的概念和作用464

四、领导测评的类型465

第二节 领导者类型测试467

一、领导者类型测试的目的、实质、意义和依据467

二、领导者行为类型与测试：量表(一)及其使用468

三、领导者团队角色类型与测试：量表(二)及其使用472

一、领导素质测评的性质、目的、用途和依据483

第三节 领导素质测评483

二、领导素质测评量表的设计与使用484

三、领导素质测试表(参考型)485

第四篇 领导客体与领导环境507

第十五章 领导客体507

第一节 领导客体的概念、特征与范围507

一、领导客体的概念507

二、领导客体的范围与构成509

三、领导客体的特征510

第二节 人与社会公众514

一、作为领导客体的人514

二、作为被直接领导的人517

三、作为领导客体的社会公众519

第三节 社会与组织机构525

一、作为领导客体的社会525

一、作为领导客体的事业527

二、作为领导客体的组织机构527

第四节 事业527

二、事业是领导者追求的目标532

第五节 政治和文化534

一、作为领导客体的政治534

二、作为领导客体的文化536

第六节 经济与企业537

一、作为领导工作中心的经济537

二、重中之重的企业540

第十六章 领导环境543

第一节 领导环境的概念、特点、构成及影响543

一、领导环境的概念和特点543

二、领导环境的构成545

三、领导环境的影响547

第二节 国际环境549

一、国际环境及其变化549

二、国际环境对领导活动的影响550

一、社会环境的构成及其识别要素552

第三节 社会环境552

二、领导者与社会环境的互动关系553

第四节 机构性领导环境555

一、机构性领导环境的概念555

二、变革的机构性领导环境556

第五节 制度性领导环境558

一、制度的层次结构及功能558

二、三种制度的关系及制度性环境的局限性560

第六节 决策体制性环境562

一、决策体制的概念562

二、现代决策体制的构成与特征563

三、决策体制的演变565

四、决策体制性环境对领导工作的影响567

第一节 领导体制概述571

一、领导体制的基本含义571

第十七章 领导体制571

第五篇 领导体制与领导关系571

二、领导体制的特性与特点573

三、我国领导体制的本质特征575

第二节 领导体制的类型577

一、一长制与委员会制577

二、集权制与分权制578

三、层次制与职能制579

四、完整制与分离制580

第三节 领导体制对领导主体及领导业绩的影响582

一、领导体制对领导主体的影响582

二、科学的领导体制是提高整体领导业绩的重要因素587

第四节 领导体制的影响因素及变化发展规律590

一、领导体制的影响因素590

二、领导体制的变化发展规律592

一、领导关系的含义596

第十八章 领导关系596

第一节 领导关系概述596

二、领导关系的特点598

三、领导关系与组织制度的关系601

第二节 领导关系的构成603

一、领导关系的基本结构603

二、领导关系的划分和种类606

第三节 领导关系对领导主体的影响608

一、领导关系对领导主体的影响608

二、良好的领导关系的作用609

第四节 领导关系对领导格局和领导事业的影响614

一、领导关系是领导格局形成、变化和发展的基础614

二、领导关系对领导格局和领导业绩的影响615

第五节 领导关系的影响因素及变化发展规律618

一、领导关系的影响因素618

二、领导关系变化发展的规律621

第十九章 领导体制改革与领导关系优化624

第一节 领导体制改革和领导关系优化的必要性和相互关系624

一、领导体制改革与领导关系优化的必要性624

二、领导体制改革与领导关系优化的相互关系628

第二节 领导体制改革与领导关系优化的目标和原则630

一、领导体制改革与领导关系优化的目标630

二、领导体制改革与领导关系优化的基本原则631

第三节 领导体制改革与领导关系优化的对策635

一、领导体制改革与领导关系优化的基本思路635

二、领导体制改革与领导关系优化的对策636

第六篇 领导过程647

第二十章 决策647

第一节 决策的概念与特点647

一、决策的实质与意义647

二、理解决策649

一、决策的要素652

第二节 决策的要素、模式与构成652

二、决策的基本类型与基本形式653

三、决策的模式655

四、决策的具体构成659

五、决策构成的内在关系660

第三节 科学决策663

一、科学决策的含义与特征663

二、科学决策程序和科学决策手段665

三、决策失误与决策低效667

四、科学决策的价值与意义669

第四节 科学决策原理670

一、确定问题670

二、把握情况672

三、确定目标675

四、确定标准680

五、设计方案681

六、方案论证683

七、方案抉择685

第五节 科学决策的原则686

一、科学决策原则686

二、科学决策专门要则689

第六节 科学决策方法691

一、科学决策的基本方法692

二、获取真实决策信息的方法695

三、决策信息分析方法698

第二十一章 动员、指挥与组织落实702

第一节 动员702

一、动员的作用702

二、动员的原则704

三、动员的内容和方法706

第二节 指挥过程与相关艺术709

一、指挥的含义和方式709

二、提高指挥效能的方法710

三、领导者的性格品质与指挥713

第三节 组织717

一、组织效应718

二、组织机构设置的若干原则720

三、提高组织效能的方法724

第二十二章 控制730

第一节 控制的概念、类型与原则730

一、控制的概念730

二、控制的类型731

三、控制的基本原则733

第二节 控制的程序和方法736

一、控制的程序736

二、控制的基本方法737

三、提高控制效能的方法740

一、纠错743

第三节 纠错与追踪决策743

二、追踪决策的概念与比较特征745

三、追踪决策的原理746

第二十三章 用人751

第一节 用人在领导活动中的地位751

一、世间最宝贵的资源751

二、用人正确与否是事业成败的关键752

第二节 用人者的品质要求754

第三节 人才选用的标准和途径757

一、选人的标准757

二、人才选用的原则761

三、人才使用要义764

第四节 人才选用的方式和方法768

一、人才选用方式768

二、人才选用方法771

一、用人艺术概述774

第五节 用人艺术774

二、攻心为上776

三、以柔克刚777

四、维持平衡780

五、典型警示782

第二十四章 驾驭784

第一节 沟通与沟通艺术784

一、沟通的含义与功能784

二、沟通的内容与范围785

三、沟通的方法与艺术787

四、沟通例析790

第二节 协调与协调艺术792

一、协调的含义792

二、协调的功能和作用793

三、协调的内容795

四、协调艺术796

第三节 团结与团结艺术797

一、团结的含义797

二、团结的方法与艺术798

第四节 激励800

一、激励的原则801

二、激励手段及其运用802

三、激励的途径803

第五节 批评的方式、方法与艺术804

一、批评的方式805

二、“十要”批评艺术807

三、“十忌”批评艺术812

第六节 惩处的原则和方法816

一、惩处原则817

二、惩处方法818

三、确立有“错”也要奖的新观念820

后记823