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目录1

第一章 教师荣辱观的价值意蕴1

一、解读荣辱观：明确内涵、探析意蕴2

二、教师荣辱观：当代师德建设的价值旨归8

第二章 教师荣辱观的实践原则28

一、道德实践的内涵及功能探析28

二、主体实践：教师荣辱观教育活动的本质要求31

三、坚持道德实践原则，弘扬教师荣辱观35

第三章 以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻45

一、爱国主义内涵解读45

二、爱国主义：当代师德规范的底线48

三、教书育人：当代教师爱国精神的职场体现52

第四章 以服务人民为荣 以背离人民为耻69

一、“为人民服务”的概念及发展69

二、全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨71

三、为人民服务是公民道德建设的核心72

四、教师服务人民就是以学生为本，一切为了学生73

第五章 以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻95

一、科学内涵的诠释：科学即事实与规律95

二、科学素养：当代教师的职场诉求96

三、求真务实：当代教师践行科学观的职场态度98

第六章 以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻120

一、辛勤劳动内涵的解读120

二、辛勤劳动：当代教师立身处世的原则122

三、恪尽职守：当代教师劳动精神的职场规约126

第七章 以团结互助为荣 以损人利己为耻143

一、团结互助是中华民族的优良传统143

二、团结互助是师德的基本要求145

三、团结协作是教师完善人格的基本内容149

第八章 以诚实守信为荣 以见利忘义为耻158

一、诚实守信的内涵158

二、诚实守信是中华民族的传统美德160

三、倡导诚实守信的必然性和现实性162

四、诚实守信是教师职业道德的立足点165

五、呼唤诚信，从我做起，从教育做起167

第九章 以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻178

一、遵纪守法的依据、传统及其意义178

二、全面推进依法治教、依法执教、依法治校182

三、努力营造以“遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的社会风尚189

第十章 以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻205

一、艰苦奋斗精神的本质内涵205

二、大力弘扬艰苦奋斗精神的重要意义209

三、坚决反对骄奢淫逸之风212

四、教师要做艰苦奋斗的积极实践者和身体力行者214

第十一章 教师荣辱观的修炼路径229

一、教师荣辱观修炼的必要性229

二、教师荣辱观的修炼路径231

第十二章 教师荣辱观教育的愿景251

一、教师荣辱观的作用251

二、教师荣辱观的时代取向260