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第一部 新理念篇1

第一章 课例评析3

我的备课淡如水——观罗强校长高端备课有感3

没有比成功更大的失败——观李新武老师课有感5

智慧的生活，生活的智慧——浅谈哲学的生活化教学8

李新武老师《鸿门宴》教学观感12

借我一双慧眼不再雾里看花14

手间的温暖，彼此的幸福——案例分析感受职业和家庭伦理22

对《种群数量的变化》教学案例的点评27

如切如磋，如琢如磨——浅评“种群数量的变化”教学设计29

第二章 教海探航32

改造是为了更好（没有最好，只有更好）32

法乎人生，法乎天地，存乎一心——谈积累与运用35

五条线索评析教学设计37

以《世界文化的多样性》为例，浅谈复习课的五种境界39

豁然开朗——不可忽视的水的电离平衡42

实验教学，培养学生科学素养的园地44

收拳是为了让出拳更有力量——针对学生整体音乐水平差，提出教学措施47

第三章 学有所悟50

没有最喜欢，只有最适合50

知识从“实践”中来，体验在“试验”中觅53

考虑差异，照顾全体——英语选修六教学目标设计55

以独立的自我面对文本58

“朝舞”文学社讲稿60

鲁迅危险66

轻轻的，我来了68

研修，五个“真”字伴我行69

第二部 新实践篇71

第一章 教材探析73

“超油二号”的自述73

遗传的物质基础概念图75

转基因生物及其安全性77

评析“硫的转化”探究“铁及其化合物的氧化性和还原性”82

尺水兴波，让史家绝唱千古回荡85

科学DIY——构建DNA分子的结构模型87

概念模型与数据模型浅析95

多种教学手段并用，提高教学效率——从复习几种重要的烃的含氧衍生物谈起101

第二章 教艺切磋109

《有机反应类型》归类复习109

碰撞才能出火花——“克隆人”大辩论114

管中窥豹——浅谈正弦定理、余弦定理的作用和意义117

标准量化、三维评价——细菌分离的评价量规120

Kids Community Service(KCS)Rules124

万线织锦绣，华章自可成——写作素材“四分法”梳理128

换个角度看自己——我手写我心132

第三章 教学设计142

新课标：《林黛玉进贾府》教案142

我的教学设计——《祝福》147

想象，你是那样美丽——米洛斯的维纳斯教学设计153

初窥堂奥—分析“铁及其化合物氧化性和还原性的探究”的教学设计159

化学学习体会和《铅》教学设计162

原电池工作原理及化学电源随堂练习168

统筹规划 教之有道 学之有方——高中综合实践活动课程实施方案172

《激素调节》教学设计182

《学会做人，道德为先》教学探究设计187

“找不同”激起的兴趣——《纯碱的生产》教学设计192

食品添加剂的教学设计——“包装食品的选购”202

不破不立，不变不动——平衡原理应用之沉淀溶解平衡204